2026年1月21日上午，日语系于明德楼523会议室成功举办2025-2026学年第一学期期末教学总结会。会议由日语系全体教师参加，学院党总支书记张新元、副院长李娜出席会议并作指导讲话。

本次会议聚焦三大核心议题：AI赋能教学与效果提升、“外语+”课程创新实践以及常规教学反思与改进，旨在系统梳理教学成果，共谋未来发展。

在“AI赋能教学”环节，陈洁羽、王春苗及丘园园三位教师分别作专题报告。陈洁羽与王春苗老师以《AI赋能日语语音能力提升——以<语音达标实践>与<大学日语>为例》、《<日语视听说>课程中的AI实践》为题，分享了利用泛雅学习平台“口语测评作业”、“AI单词跟读”及“AI情境对话”等功能的教学体验。丘园园老师则在《专业阅读课程的能力培养困境与数据化反思》报告中，深入探讨了AI技术在阅读教学中的应用潜力。教师们在报告里提出，AI工具能有效模拟真实语境、提供实时互动与多维评估，并为个性化学习提供支持；同时也提出了未来需进一步优化AI作业与线下考核的衔接、建立作业质量分级机制、完善评价逻辑等建设性思路。

围绕“外语+课程创新”主题，李冰老师与孙倩老师分别介绍了《<日语基础写作>“外语+”融合式课程设计与实践》与《“日语+探索”以<翻译实践训练II>为试点》的教学改革构想。课程中创造性融入“跨境电商”“文化出海”等实务内容，尝试构建“传统单元+三位融合”的新教学模式，并设计了“基础巩固—场景适配—实操提升”的三阶段能力培养路径，着力推动语言教学与行业需求的紧密结合。

在“常规教学总结反思”部分，周丽玫、黄开彦及夏侯清三位老师依次发言，分别作了题为《<高级日语I><基础日语III>的教学反思》、《情感因素对2025级学生学习的影响及对策》、以及《<日语口译理论与实践>课程中“输入输出脱节”的改进策略》的报告。教师们强调，教学应从“知识传授”转向“能力培养”，注重化解学生的畏难情绪，强化学风建设与语言应用能力，真正实现从“教会”到“学会”、从“记忆”到“运用”、从“分数”到“能力”的转变。

党总支书记张新元与副院长李娜在听取全部汇报后作总结指导。他们代表学院，首先肯定了日语系本学期在教学探索与改革中取得的扎实进展，并就下一阶段工作提出三点期望：一是推动教学总结成果切实落地，逐步转化为具有示范意义的高层次教研成果；二是深化课程改革，紧密结合教学实际与学生就业需求，加强课程体系的内在衔接与前瞻布局；三是鼓励教师持续关注自身专业发展，在新的一年中积极参与教研科研活动，实现个人成长与学科建设的协同共进。

本次总结会既是对过往一学期教学工作的系统回顾，更是面向未来的一次重要集结与动员。通过深入的交流与反思，日语系全体教师进一步凝聚了共识，明确了方向。在人工智能技术迅猛发展、教育模式持续变革的背景下，日语系将继续秉持创新务实的精神，不断深化教学改革，推动课程建设与时代需求同频共振，为培养兼具语言能力与国际视野的复合型人才而不懈努力。